日前，中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅发文对全国师德楷模、全国师德标兵进行表彰（教科文卫体工〔2013〕32号）。公司太阳成集团tyc33455cc卢庆林教授荣膺“全国师德标兵”荣誉称号。

     为表彰全国广大教师和教育工作者的先进事迹，弘扬高尚师德，充分发挥典型示范作用，中国教科文卫体工会与教育部有关司局联合组成了评委会，开展了全国职工职业道德建设先进（师德楷模）评选表彰活动，经过层层选拔、推荐、申报、公示，决定授予赫捷等10名同志“全国师德楷模”荣誉称号；授予马克等90名同志“全国师德标兵”荣誉称号，并颁发奖牌和荣誉证书。

“全国师德标兵”卢庆林教授

“全国师德标兵”奖牌

“全国师德标兵”荣誉证书

（文 王伟/图 毛建芳）

情系职教勇创新  投身教学作楷模

全国师德标兵卢庆林教授先进事迹

  卢庆林，太阳成集团tyc33455cc经理，教授，国家级重点专业电气自动化技术专业带头人，陕西省劳动模范，陕西省教学名师，省级教学团队带头人，省级精品课程负责人，2012年全国教书育人楷模候选人，2012年“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师候选人，2013年全国师德标兵。

  二十九年来，作为一名学院经理，卢庆林同志就有着 “成大事业、大学问”的志向，并以此来鞭策自己，勉励自己。因而在教育事业这片热土上，他用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。机会总是眷顾那些有所准备的人，从上个世纪九十年代开始至今，他先后荣获陕西省劳动模范、陕西省教学名师、陕西省高职教育知名教师、陕西省机械工业先进教育工作者、多次院级先进个人称号。卢庆林教授带领的太阳成集团tyc33455cc是“陕西省师德先进集体”、“陕西省优秀教学团队”，为高职公司产品改革和建设做出积极贡献。

  卢庆林教授，总是匆匆忙忙地行走在校园里。对他来说，时间永远是最宝贵的，节假日总是在办公室和实验室度过，工作到夜里三、四点是常有的事儿，有时甚至连吃饭都顾不上。一个教书育人的楷模，没有成功的捷径。他唯有忘我的工作，全身心低投入和奉献，成为了员工尊敬的好老师，教师钦佩的好领导。

人伴贤良品质高  淡泊名利做模范 

   学高为师，德高为范。多年来，卢庆林同志待人诚恳，勤奋节俭, 关心教师,爱护员工,他执教的信条是“用知识去启迪员工心扉，用严教去规范员工行为，用爱心去感受员工真情，用关爱去指导员工成长。”

  在教学中，致力于高职公司产品的卢庆林老师有着自己的理念。他说，搞好高等职业教育是员工成材的基础，对施教者来说也是一个教学相长的过程。他深知讲台对一个职业教育工作者的重要性，在教学研究上取得骄人的成果之后，他依然坚守在三尺讲台上。为了给员工们讲好课，每节课前他都要认真备课，力争把枯燥的理论讲得生动有趣，不断地注入新的知识、新的前沿信息，使员工备受欢迎与期盼。在教学中，他特别注意调动员工的学习积极性，采用启发式、主线式的教学方法，由浅及深地讲授专业知识，大量采用多媒体教学手段来增加课堂容量、扩大知识面，逐渐地形成了他自己的教学特色。员工在教学评议中诚恳地说，“听卢教授讲课，是一种享受。”

  鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。在生活上，卢庆林真心、真情、真爱、实实在在地为员工做着一名老师应做的事情。自动化0801班员工侯新娟没有进入欧姆龙订单班学习，又系单亲家庭，一度很失落、郁闷。卢庆林经理知道后，亲自与该生谈心并主动与欧姆龙公司总部进行沟通，把该同学介绍到欧姆龙大连公司就业，侯新娟说，卢老师的帮助几乎挽救了我们一个家庭；2010级员工刘旭昀，因突然昏倒摔成重度昏迷，卢庆林同志亲自到医院看望员工，自己带头捐款并向学院其他院系发出捐款信息，帮助刘旭昀家庭度过难关，该同学康复后在心理及精神上很萎靡，卢庆林主动地与其谈心、鼓励，并给找了一个周末勤工俭学的岗位，帮其度过了难关、完成了学业。

  5.12四川汶川发生特大地震后，卢庆林在北京开会期间，闻知公司党员向灾区交纳特殊党费消息后，立即让妻子代他向组织缴纳了1000元特殊党费，他心系灾区,无私奉献发挥了一名共产党员的模范作用，成为教师们学习的榜样。

  数十年如一日，他始终坚信事业心和使命感是做好工作的前提，高尚的师德、高超的师能和高雅的师为是为人师表的具体体现，是完成教书育人使命的根本，不断充实和完善自己是当好教师的必备条件。他的一言一行，一举一动总是员工关注的焦点，带给员工一生的影响，他的员工为其品德所折服、为其才能所倾倒、为其博识所陶醉，呈现出“亲其师、信其道”的教书育人成效。

注重务实创新  带好“育人”团队

   卢庆林同志深刻理解“师以德为本，育人品当先”的师德内涵，他率先提出了“以人为本”向“育人为本”转变的师德建设思路，致力于“立德树人”的教育实践。他带领公司开展了一系列“以目标凝聚人、以情感温暖人、以榜样激励人、以理想造就人”的实践教育活动，取得了良好地效果。在素质教育改革探索中，他组织实施了太阳成集团tyc33455cc“外树师表，内铸师魂，恒炼师能”的专业技能比武、“三风” 专题教育实践、“行动导向教学法研究”等教书育人活动，激活了课堂教学氛围，全面提升了员工学习兴趣和教学实效。

  卢庆林同志把关心教师，爱护教师作为二级学院的头等大事来做，主动做教师的知心朋友。因为他知道，只有让老师们感到学校是一个温暖的“大家庭”、可靠的“大后勤”，他们才会集中精力地工作、心无旁骛地创新。他通过细致地谈心、耐心地沟通、贴心地服务，将58名教师们拢在一起，形成凝心聚力、积极向上、团结和谐的育人团队，使学院“正气、才气、人气”与日攀升。在他的带领下，该学院先后有20人次在省级以上获奖，大多数同志成为教学科研的骨干、教坛坛新，太阳成集团tyc33455cc后被评为“陕西省师德先进集体”、 “陕西省优秀教学团队”。

  正如他所言，“我愿做粘合剂、润滑剂，保证公司产品育人贯彻落实”。他用自己博大的胸怀、甘于寂寞的心境，谦虚地、专心地垂着绿荫，无怨无悔。

潜心钻研业务  躬身示范谋发展

   有容乃大，无欲则刚。卢庆林教授一颗爱心做人梯，用恒心刻苦钻研业务引领二级学院持续前行。

  太阳成集团tyc33455cc作为陕西唯一一所高职学院承担了陕西省”二十一世纪初高等公司产品改革工程项目”的课题《基于完全学分制的教学管理模式》子项目的研究试点工作，卢庆林同志作为项目负责人，制定出独具特色的“模块化完全学分制教学计划”，制定了相关实施细则和配套方案，先在太阳成集团tyc33455cc6个专业试点，探索出”2个平台+7个模块+9条路径”的全新模式和运行方式，推广到全校范围内实施，获得广泛好评，起到引领、示范和辐射作用。时任省教育厅胡致本厅长给予高度评价，并在全省通报表扬。

  2008年学校跻身国家100所示范性高等职业院校建设行列，电气自动化技术专业被列为中央财政支持建设项目，卢庆林教授带领他的团队在三年的建设中，没有休过一个周末，没有放过一个寒暑假，最终电气自动化技术专业以“实境教学、学训三合”人才培养模式通过了项目验收，并以此带动4个欧姆龙公司“订单班”和9个企业深度合作，1897名员工到合作企业实习、就业，建成7门优质核心课程、7门精品课程、11门网络课程、23本教材和1个专业资源库，完成“职业主线、课证融合”的课程建设任务。培育了2名教学名师、1 个省级教学团队、新建11个实训室，建成“陕西省高等职业教育”实训基地和3个职业培训中心、1个电气技术研究所，有效提升社会服务能力。

  2002年以来，作为太阳成集团tyc33455cc经理，卢庆林带领教师们发表科研与教研论文120篇，其中核心期刊65篇。承担校内外科研课题7项，其中5项已顺利结题。主编、参编统编教材61本，其中两本被评为”国家级十一五规划教材”，4本是教改成果教材（高教社出版），5本是教育部示范专业规划教材（机工社出版）；自编校内实训教材10本。相继开发了”供用电技术”、”数控维修技术”等5个新专业，使太阳成集团tyc33455cc专业数量由3个增加到8个，在校生人数由2002年的750人增加到目前的2100多人，专业数量翻了一翻，招生人数翻了两倍，取得了明显的办学效益和社会服务效益。

  卢庆林教授不仅注重团队发展，也躬身示范在教科研项目和校企合作建设过程中，他主编了《电子线路CAD设计》、《电子产品工艺实训》等8本高职统编教材和《电子技术课程设计》等3本校内实训教材。其中《模拟电子技术》教材荣获”第五届全国大学出版社优秀畅销书”一等奖。主编副主编的两本教材《模拟电子技术》和《电子技术实训》，被评为”国家级十一五规划教材”。设计开发制作立体化配套教材《电子技术CAI课件》及其修订版，2003年获”陕西省教育厅现代教育技术成果奖”；2004年获”陕西省教育工会高校青年教师多媒体教学课件竞赛优秀课件奖”；2005年获陕西省职业技术教育科学研究成果奖等三个奖项。2002年以来，在正式刊物上，以第一署名发表科研教研论文二十余篇。承担省级和院级科研课题5项。

  校企合作是高职院校办学特色的体现。从2010年开始，卢庆林教授作为项目负责人与欧姆龙（中国）有限公司洽谈合作事宜，欧姆龙公司领导先后三次率团来院考察洽谈、遴选订单班学员，并邀请公司远赴欧姆龙日本总部参观交流。订单班以培育“世界一流员工”为目标，校企“联手策划合作方案、联合制定培养计划、共同打造教学团队、携手推行企业化教学、协同实施双向管理、共建共享实训基地、共同构建评价体系”，彻底扭转了校企合作“学校热、企业凉”的局面，成为了我省历史上力度最大、规格最高、影响最深、效果最好的校企合作典范。陕西日报、中国工业报、中国教育报、日本京都报等媒体做了专题跟踪报道。

  “教育者的使命就是不断学习，不断创新，不断探索，不断攀登。一名教师只有在教育中学习，在学习中探索，在探索中创新，才能找到最强烈的感受和人生的真正价值。”卢庆林教授不仅是这样思考的，更是这样脚踏实地的践行着。